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    課程介紹

    課程目標

    本課程「工程倫理」同時涵蓋「認知」、「情意」、「技能」三個方面的課程目標:

    • 認知

    →了解工程倫理規範的內容、意義及應用。

    →認識工程師對社會的責任與影響。

    • 情意

    →培養學生對工程品質及培養手法精神。

    →培養學生面對工程倫理困難的抉擇能力。

    • 技能

    →應用工程倫理理念於實際案例與經驗。

    →運用誠實、廉潔、尊嚴的倫理素養於生活中。

    課程特色

    (一)同時兼顧「認知」、「情意」與「技能」的學習:本課程除了教授工程倫理的基礎認知、相關法則、重要工程倫理議題,以及重要個案分析等內容,並藉由課程活動與作業設計提供學生批判、反思與「做中學」的過程達到「情意」與「技能」的學習。

    (二)豐富的教學活動與策略,有利教學目標的達成:本課程使用了不同之教學方法,如:編序教學、合作學習、主題探究、問題解決等方法。課程同時搭配「創作性戲劇」之活動,以提升學習者的學習興致。

    (三)深具批判性思考的課程討論議題、活動與學生作業設計:本課程小組討論議題與學生作業設計,主要以案例分析以及學生經驗出發,且深具批判性思考性質,對於倫理議題的省思有頗大的回饋效益。

    (四)「專業」與「經驗」主義取向的課程意識型態:本課程設計的意識型態:乃是以「專業主義」取向的課程意識型態為主,並以「經驗主義」取向的課程意識型態為輔。

    評分方式

    1.課堂參與 15%

    2.平時作業/案例分析 30%

    3.小組討論與個人網站討論:25%,包括助教的評分,同學自評語互評。

    4.期末發表:30%