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    課程資訊

    教學進度 

    週次

    教學進度及內容規劃(粗體部分為調整之規劃內容)

    課程資料下載

    1

    • 課程解說及評分項目
    • 同學分享自己生長的環境與成長的經驗
    • 分組

    導言: 自然生態的內涵與生命教育的理念

    【教學活動】「生長環境紀錄」:拍攝自己生活的地點,並蒐集自己的生長紀錄

    PPT

    第一主軸:「由自然生態延伸至生命教育」

    生命的生死

    生命的生死

    動物邊緣-人類如何定義自己

    2

    第一單元

    生命的

    生死

    自然世界的生與死(第1次小組討論)

    3

    《楢山節考》的生死意義(第2次小組討論)

    「楢山節考」的省思

    4

    第二單元

    生命的

    價值

    自然生命的存在意義(第3次小組討論)

    生命的價值

    生命的價值

     單元二 從臨終精神醫學到現代生死學

    5

    人類生態現象之存在意義(第4次小組討論)

    本課群團隊「服務學習課程」歐秀慧老師協同教學

    6

    第三單元

    生命的

    面對

    基因的改良與否 (第5次小組討論)

    本課群團隊「生物科技課程」張淑微老師協同教學

    生命的面對—當代人如何面對自己的不完美 單元(三)生命的面對  單元三 複製人生而與自然人平等

    7

    完美與缺陷的生命意義(第6次小組討論)

    8

    第一次演講:親近大自然-生態解說中的生命教育

    國立自然科學博物館科教標本義工  黃雪茹老師

     1.親近大自然..之生命教(上)

    2. 親近大自然..之生命教育(中)

    3.親近大自然..之生命教育(下)

    9

    期中教學活動:「自我生命書寫」

    第二主軸:「由生命教育反思自然生態」

    10

    第四單元

    生命的

    實踐

    萬物生存權(第7次小組討論)

    本課群團隊「法律課程」黃聰明老師協同教學

    黃聰明老師教學ppt  單元(四)生命的實踐  德行起「猿」?—從演化生物學談人類道德行為

    11

    人類的演化意義(第8次小組討論)

     生物學對「人」的終極探討

    12

    期中:「關懷生命‧創造幸福~研討論壇」   生物學對「人」的終極探討  1.研討會提問單2.課群聽講單  

    13

    第五單元

    生命的

    完整

    生命中的自然與美學(第9次小組討論)

    本課群團隊「美學課程」劉秋固老師與宋秀娟老師協同教學

     宋秀娟老師PPT  單元(五)生命的完整

    14

    生態倫理與現代公民(第10次小組討論) 人類發展的未來–環境倫理學  單元五 生命之愛

    15

    第二次演講:彰濱濕地對人類生存的意義

    彰化縣環保聯盟  理事長  蔡嘉陽教授

     1.環境倫理與公民意識(上)

    2. 環境倫理與公民意識(下)

    16

    期末教學活動:「當下的生命與生活」

    17

    「生命築願‧逐願實踐」專刊與成果發表會      

    18

    「生命築願‧逐願實踐」專刊與成果發表會      

    成績評定方式

    各組課前討論與課堂討論中發言:10% (TA評分)

    分組報告與課程活動:30% (TA和老師共同評分)

    學習單、課程網頁討論區:30% ( TA和老師共同評分)

    期中、期末活動作業:30% ( TA和老師共同評分)。