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    課程簡介

    課程理念

        易經繫辭下云:「易之為書也,廣大悉備,有天道焉,有人道焉,有地道焉。」說卦云:「立天之道曰陰與陽,立地之道曰柔與剛,立人之道曰仁與義。」

        陰陽之道,是自然界運行的不變法則;剛柔並濟的「地道」,是自然界環境變動的現象;而「人道」之所謂仁與義,是人之所以為人的起心動念,也是人類在面對世界的複雜現象時,必需瞭解自然現象的法則,並且探究生物在自然環境變動的過程中如何面對與因應,才能夠形成面對自然世界(「物」與「我」)時的「人類」觀點…(詳全文)

    教學進度

     

     

     

    週次

    教學進度及內容規劃

    1 (3/01)

    1. 課程解說及評分項目
    2. 同學分享自己生長的環境與成長的經驗
    3. 分組
    4. 導言: 自然生態的內涵與生命教育的理念

    第一主軸:「由自然生態延伸至生命教育」

    2 (3/08)

    第一單元

    生命的生死

    自然世界的生與死(第1次小組討論)

    3 (3/15)

    《楢山節考》的生死意義(第2次小組討論)

    4 (3/22)

    第二單元

    生命的價值

    自然生命的存在意義(第3次小組討論)

    5 (3/29)

    人類生態現象之存在意義(第4次小組討論)本課群團隊「服務學習課程」歐秀慧老師協同教學–「信仰的生命關懷」

    6 (4/05)

    春假

    7 (4/12)

    期中教學活動:校外教學—台北市立木柵動物園 (調整上課時間為3/31)「自我生命書寫」(鼓勵參加學校通識教育相關之競賽,或發表於「讀者投書」)

    8 (4/19)

    第一次演講:生態解說中的生命教育台灣省野鳥協會 校園生態環境教育宣導講師黃雪茹老師:黃雪茹老師基本資料

    9 (4/26)

    第三單元

    生命的面對

    基因的改良與否 (第5次小組討論)本課群團隊「生物科技課程」張淑微老師協同教學–「生物科技的反思」

    10 (5/03)

    完美與缺陷的生命意義(第6次小組討論)

    11 (5/09)

    期中:「關懷生命‧創造幸福~研討論壇」

    第二主軸:「由生命教育反思自然生態」

    12 (5/17)

    第二次演講:彰濱濕地對人類生存的意義彰化縣環保聯盟 理事長 蔡嘉陽教授

    13 (5/24)

    第四單元

    生命的實踐

    萬物生存權(第7次小組討論)

    14 (5/31)

    人類的演化意義(第8次小組討論)

    15 (6/07)

    第五單元

    生命的完整

    生命中的自然與美學(第9次小組討論)生態倫理與現代公民(第10次小組討論)

    16 (6/14)

    期末教學活動:「生命與生活的反思」(小組成果發表會)

    17 (6/21)

    「生命築願‧逐願實踐」專刊與成果發表會

     

     


    成績評量方式

    各組課前討論與課堂討論中發言:10% (TA評分)

    分組報告與課程活動:30% (TA和老師共同評分)

    學習單、課程網頁討論區:30% ( TA和老師共同評分)

    期中、期末活動作業:30% ( TA和老師共同評分)。