課程簡介

 

•因網際網路與數位相機的發達,使得「有影像有真相」的爆料文化風行。對年青學子而言

,從單眼數位相機到高畫質照相手機,擁有拍照器材已不是難事,但如此隨手一拍及影像

在日常生活與網路上大量消費,人們缺乏的是對影像的抵抗力,對影像的倫理後果、影像

美學也未有足夠的認識,因此培養學生觀看影像、操作影像、瞭解影像倫理、與拍攝美有

內涵的影像變得格外重要。

 

本課程內容

 

一、現代科技概論:科技的衝擊、迷思、省思、與公民生活。

二、影像技術在數位元元元典藏中扮演的角色。

三、影像的保存與壓縮技術。

四、影像版權與浮水印的技術。

五、影像的倫理與民主。

六、簡易影像處理實習操作。

七、如何取景, 拍照的技巧。

八、讓影像會說話-電影製作。

 

教學進度

 

週次

日期

教學內容

1

09/19

課程概論

2

09/26

影像的轉變-從圖畫到相片到影像到動態影像

3

10/03

H605

課群演講共同週】Nova科技論壇-高互動性互動性科技的社會形塑與想像,以機器人為例
 4

10/09

(二) 7,8節

H605

課群演講共同週】現代科技與公民生活課群:子課群與課程介紹

5

10/10

(放假)

影像技術在數位典藏中扮演的角色

6

10/24

影像版權與浮水印的技術

7

10/31

看影像說故事-影像內涵勝過千言萬語 舊相片與生命故事

8

11/07

影像的倫理與民主  (PBL教案)

9

11/14

期中考週:期中報告

10

11/21

課群演講共同週】校外參訪-駁二藝術特區

11

11/28

影像的近用媒體

12

12/05

【學者演講】縮時攝影

13

12/12

簡易影像處理實習操作

14

12/19

【學者演講】影像視野

15

12/26

課群PBL教案 : 孟山都基因科技的衝擊與迷思

16

01/02

讓相片會說話-電影製作

17

01/09

讓相片會說話-電影製作

18

01/16

期末考週:「預見未來-科技與未來生活」創意競賽

 

教學評量

 

系所核心能力 權重(%)【A】 檢核能力指標(績效指標) 教學策略 評量方法及配分權重 核心能力學習成績【B】 期末學習成績【C=B*A】
基礎能力 20% 1.講述法
2.小組討論
3.學生上台報告
1.分組報告:10%
2.期中考:20%
3.期末考:30%
4.作業:10%
5.課堂討論:10%
6.課程參與度:10%
7.書面報告:10%
加總100 20
實踐能力 10% 1.講述法
2.小組討論
3.學生上台報告
4.專題演講
1.分組報告:10%
2.期中考:20%
3.期末考:30%
4.作業:10%
5.課堂討論:10%
6.課程參與度:10%
7.書面報告:10%
加總100 10
主動學習 20% 1.講述法
2.校外參訪
3.學生上台報告
1.分組報告:10%
2.期中考:20%
3.期末考:30%
4.作業:10%
5.課堂討論:10%
6.課程參與度:10%
7.書面報告:10%
加總100 20
專業倫理 20% 1.講述法
2.小組討論
3.學生上台報告
4.專題演講
1.分組報告:10%
2.期中考:20%
3.期末考:30%
4.作業:10%
5.課堂討論:10%
6.課程參與度:10%
7.書面報告:10%
加總100 20
領導管理 20% 1.講述法
2.小組討論
3.校外參訪
4.學生上台報告
1.分組報告:10%
2.期中考:20%
3.期末考:30%
4.作業:10%
5.課堂討論:10%
6.課程參與度:10%
7.書面報告:10%
加總100 20
人文素養 10% 1.講述法
2.小組討論
3.學生上台報告
4.專題演講
1.分組報告:10%
2.期中考:20%
3.期末考:30%
4.作業:10%
5.課堂討論:10%
6.課程參與度:10%
7.書面報告:10%
加總100 10
成績稽核
期末考: 30.00%
期中考: 20.00%
分組報告: 10.00%
書面報告: 10.00%
作業: 10.00%
課堂討論: 10.00%
課程參與度: 10.00%