課程介紹

課程簡介

 

二十世紀電子資訊科技提供生活便利性並消弭時空障礙形成地球村,在二十一世紀,如何透過『以人為本、科技共裕』的跨科際整合,提升生活品質達到健康樂活,已成為人類共同追求的目標。秉持「科技始於人性」的理念,如何善用資訊科技之創新,提供人性化的服務,將科技化服務融入居家情境,進而協助居家者健康管理或醫療診斷等,乃推行遠距照護服務時所需考量的重要議題。因此本課程規劃將建立學生對於智慧醫療照護結合資訊科技之整體概念,以培養跨領域知識扎根之才。程目標以整合現代資訊科技與醫療領域的相關知識,並結合人文、科技、生活、創意、產業發展等面向思考,並特聚焦在遠距照護與網路通訊科技等的議題,使課程得以兼顧教育意義與實質應用。科技的發展所造成人類價值觀與思維方面的偏差,大都是由於科技發展歷程未能兼顧科技倫理素養所造成,因此本課群的課程除介紹基本科技知識並討論因為科技衝擊所造成的迷思,進而培養現代公民所應具備的核心能力。另外亦特別強調課程之間橫向與縱向統整性、周延性、及互補性。

(一)         引導學生瞭解現代材料科技的知識與應用範疇省思材料科技的衝擊並探討其所衍生社會法律與倫理等爭論議題,達成尊重倫理、道德重整、社會人文關懷、明辨慎思、與媒體思辨等目標。

  (二)           培養學生批判思考、溝通、分析、論證、表達、與價值判斷等的能力,面對並解決日常生活所面臨材料科技倫理相關的議題,以因應快速變遷的社會。

【成績評量】

1.平時:上課學習態度與出席率等占10%

2.分組討論與個人網站討論:30%,分組討論分數包括助教的評分,同學自評與同組成員的同儕互評

3.學習筆記:10%。

4.課後作業:10%。課後至少參加兩場校內或校外參訪或演講,並撰寫心得報告。

5.期中考:15%

6.期末:分組主題研究報告占25%

 

【作業設計】

1.      參與小組或網站討論

2.      學習筆記:配合課程設計學習筆記,增加學生的專注力,下課後收回批閱。

3.      課後作業:依照教學單元要求學生做課後作業,以及課後閱讀心得報告,並將作業上傳至教學網站。

4.      期末分組主題報告

*以上作業於學期末擇優獎勵並規劃做一「作業成果展」活動,提供同儕相互觀摩。

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