謝安勝

星期二, 五月 28, 2013 by r0103009

第1週

  這次有機會擔任學校的通識課的網站助教,感覺自己的身分升級了,不過以前都以為當助教很好,上課可以不用那麼累人,也不用那麼的嚴肅去面對課程,但在自己當了助教後,才發現與自己所想的不一樣,課前的準備和課後要開會以及課程完畢後要去弄東西,以及突如其來的事情,這些許許多多的事情都要好好的去學習及管理自己的時間,以前自己對於時間掌握度不高,導致許多事情到快要截止前才完成,這次網站的部分也是碰到相同的問題,看來要把時間分配給掌握好才不會又像這樣的問題再度發生,然而自己變成了一個網站的管理者,從一開始當天討論完網站的架設工作後,學習網站後臺程式的應用,才知道網站管理員的辛苦,以及自己對於網站上技術的不足及學習,弄不會就去問別人,不然就是靠自己一步步摸索出來,現在希望自己能夠上手,期待之後都能上軌道,也謝謝兩個研究生助教和老師對我的關心及包容,希望日後能夠不要再有人為我擔心,我一定可以把助教這份工作給做好的。

第2週

這禮拜的課程,從原本在教室的上課理論到外面的進行戲劇的實體表現,戲劇對於學生們式有些震撼力,有的或許還不知道何為戲劇表現方式,不過旁邊的錄影過程中看到學生們對於戲劇的投入及專注力,覺得他們來選這門課是選到所學的,而不是來隨便敷衍了事罷了,但個人攝影能力有所加強,之前就一直錄,錄得太多變的要找比較好的東西時就很難挑,甚至挑不到,後來在這次上課,就比較抓的到重點,把學生及老師的互動錄進去,也把許多鏡頭給捕捉到,算是很不錯的經驗。

 

討論區的管理一開始真的很頭大,因為從發言者變成管理者,變得比以前角色上更加吃重,當一進去看到沒有人回時,心中就會覺得怎麼學生都沒在上課,都不進來回復,感覺這樣很不好,然後又要用恐嚇威脅的方式逼學生去回復,到時又是流水帳,就失去當初來上課的意義所在,希望上課的學生們可以快點去回復,不然一進去都只看到幾隻小貓再回,剩下的其他人跑到哪裡去了,還有ta日誌跟網路相簿的部分,這些最近都要弄好,免得學生想看又看不到。

第3週

今天的課程上,體驗到何謂人體極限,被一群人抬起來猶如帝王般的享受,雖說被抬上去時很緊張,但那一瞬間卻感受到人升天了,且也是面對天花板最近的距離的時候,下來的時候,被多人的手慢慢放下,感覺回到地球般的自在,跟課程上的同學一起參與活動,這種經驗真的很特殊,大家一起同心協力就能把人抬起來,驗證了造物者的厲害,原來雙手有那麼大的無限潛能,在旁邊攝影的時候就很想去參一腳,但又不太好意思下去玩,後來有機會下去,自己又放不太開,因為緊張大於興奮,深怕被抬起來沒弄好的話出問題,不過看到同學對於活動的投入,讓我覺得原來上課除了文周周的方式,也多了互動,才能讓同學對於上課參與率增加,相對的對於老師與助教也會有許多幫助。這禮拜寫網站自評表,對於網站的內容及充分度,還要跟別人多多學習一點,有些地方還能再加強一點,除了版面設計之外,更重要的是討論區的人數參與,希望上課的同學多來回應文章多一點人氣,這樣討論區互動也跟上課一樣好。

第4週

今天的戲劇課,一開始同學借由老師的帶動之下,扮演在廚房及公園會出現的東西,很多人發揮了自己的戲劇細胞的天分,有人裝扮小強,還有人裝扮很生動的,像是抽油煙機之類的型體,後面進行的「人體圖本」,才是令我最驚訝的地方,因為同學們把自己很投入在戲裡面,每個人如此生動的表現,以及一些原本自己覺得不太可能會演戲的同學,都顯現出自己的表演戲劇的一面,而且對於團隊的分組的工作及對於人員的調度上有所掌握,還有出現像是導演的人出現,把大家原本陌生卻步的心裡藉由這次表演都打破了,大家不在畏懼這堂課堂,反而更想要去了解它,在旁邊當錄影的,看到有些很搞笑的動作時,想要效卻不敢笑,因為若笑的太大聲,反而會影響到畫面上的呈現,雖說日後剪輯時會消去背景的聲音,但為求攝影畫面上的完成性,要有所對於自我要求,把畫面拍好才能對於老師甚至同學們的交代,上裡拜的影片,後面一點點地方沒錄到,若有錄到的話,自己也參與其中,被同學抬起來的樣子,至今難忘啊。希望後面的課程同學們不要再因為陌生而放不開自我,多一點放開會對於自己在課堂的表現會更好。

第5週

這一週的上課,催促同學們去課程討論區註冊並且對於討論區進行回覆動作,但事發現到很多同學都有壞習慣,明明在上課時就不斷的提醒去課後去討論區做回覆動作,卻沒幾個人在認真執行,到了要說算成績的時候才驚覺大事不妙,才急急忙忙的去做動作,還要我們去幫他們把筆電借來讓他們去上討論區,有的連上去都沒去過,還有的更扯,連學校的電子信箱都沒開過,也不知道怎麼使用,一個個教完如何使用後,討論區才出現了一堆人的回覆,叫學生回覆還要好言相勸,真不知道這樣會不會有更多人去使用這裡,還有最近要把外面的片板輪子更換好,不過由於買錯螺絲釘,然後又用手鎖,導致把板子搬起來後,輪子都沒有固定好,需要去借電動螺絲起子機來進行輪子的更換動作,不過許多的輪子都損壞不少,後面要盡快搞定這些輪子,上課時發現同學對於在外面的戲劇互動的課程顯得比較有興趣,且對於戲劇方面表現有所琢磨,多數人都展現出對於戲劇的天份,希望日後多一點互動課程,讓同學們了解戲劇以外,也能加深同學們的交流。

第6週

這禮拜上課後就是一長串的連假,為了要把黑光劇的戶外進行順利,必須要把在外語大樓下面的片版的輪子要開始更換動作,不過在此之前,前面換的時候因為買錯螺絲尺寸,導致鎖上去後滾輪有明顯的鬆動,後來去五金行買了適合的尺寸後,還缺重要的電動螺絲起子,說起來這些動作真的一開始挺困難的,有些輪子上的螺絲都生鏽掉了,要不就是輪子已經在不明情況下變成一半,還有輪子上面四個孔竟然鎖上三種不一樣尺寸的螺絲,在拆的時候差點沒有昏倒,不過在拆完之後,後續換上新的輪子及螺絲,動作有所加快了不少,從買了電動螺絲起子後,不用用手轉到手指與手掌都有點腫起來,輕輕鬆鬆的搞定,但有些已經崩牙了,就要再鑽新的洞,人生頭一次用這樣的方式鑽動,說起來一開始也挺害怕的,因為不熟悉機器,鑽的時候拿捏要鑽進去多少,才能把螺絲在之後才能進去鎖住,門板也從晚上七點多弄到快要十一點多才完成,還有把門板上一些掉漆的地方噴上黑色,讓活動能夠更加完美進行。

第7週

歷經15個小時的裝置場地後,今天終於是正式演出了,人生頭一次看黑光劇,感覺很新鮮,因為本來以為黑光劇是一個很高科技的東西,不過在上課時看了董老師的講解時,才知道演員及布幕都是有類似螢光材質所做成的,相對的他的演出成本就會比較高,在那黑箱子的演出場地裡面拍攝,不出幾分鐘就滿頭大汗,真的裝得很黑,連風都吹不進來,甚至連燈光也沒有,在裡面上課,雖然很悶熱,但是感受到同學們對於黑光劇的那種熱情絲毫不減,在演出的時候每組都發揮自我創意靠著少許的裝置來呈現,真的很厲害,連我在一旁拍攝的也看的目不轉睛,不過也發生了一點小插曲,就是攝影機因為電力不足導致一直出現存取錯誤,且要錄影時又有當機的現象,當場快把我給嚇死了,後來在去通識中心借了一台比較新一點的,才把後面的全部拍好,不過課後看了一下影片,發現拍攝時應該可以開夜間模式,這樣或許不會太模糊,在黑黑暗暗的地方只有螢光,跟地上投影的黑燈箱,照在同學的演出上面,相互映襯,也是一個不錯的體驗。

第8週

今天是戲劇課的期中考,來看四組所呈現的行動劇,在經歷前面兩週的討論及製作道具和排演後,同學們把從紙上談兵變成實際化,不過,今天出現了一個插曲,就是有同學覺得應該是用靜態的四個鏡頭演出而非用動態的方式呈現,導致有同學在上課時態度不佳,直接嗆聲,其實在當下十分無言,因為逞一時口舌之快並無好處,且老師也一開始就有講說要以動態的方式演出,但同學們認知上的有所出入,應該要再課前與老師有所溝通,而非情緒反應過大,今天還好沒有吵起來,不然真的會很難收拾,在加了動態表現之後,有的組就演起來有點卡卡的,感覺上沒有很流暢,尤其是在課後剪接影片上更是看的出來,同學們放的不夠開,不太敢表現自我,若多投入一點的話,在畫面上的呈現會有所進步,在上課時提供給同學作使用的工具,由於忘記與同學宣導說要用完就要拿來還,變成很多東西都順手牽羊的消失不見,這對於老師及助教是非常困擾的,還要再去買一樣的東西的話,這樣豈不是又要浪費錢,對於老師在上課時若有需要這些工具也無法讓課程順利進行,所以請同學把工具給還回來吧。

第9週

今天期中考過後的上課,來上課的同學人數似乎少了很多,從有五十三位掉到只剩二十三位,也就是近三十位同學未到,這個缺課率是目前上課來最高的一次,不知道是不是同學認為考完期中考後就可以不用來上課了,心態上似乎變的很懶惰,惰性持續下去的話,期末就會很難看了,而且這個班很多一年級的,一年級就懶成這樣,到了大四不就通通不來上課,整間教室沒啥人來,其實我們當助教的心裡也蠻難過的,因為學生沒什麼來,代表著我們對於學生的狀況掌握度不夠,而且也沒有積極的鼓勵他們來上課,這個地方真的要想一想如何刺激他們來上課的動力,而非再躲在宿舍不來上課,現在這情況跟討論區一樣,不回的還是大於有回的人數,而且同學似乎也不把它當一回事,唉,學生想法雖然都知道,但是都要不見棺材不掉淚的心態,再不改遲早不是害到別人,而是害到自己,希望同學們不要把通識課當作營養學分看待,不要期末成績不及格被當才在那哭天喊地,在怎麼叫都沒用,有用的就是要好好上課,才會對自己有幫助。

第10週

每個禮拜的上課,都再盯著學生完成討論區的回覆了沒有,或是到底有多少人有來,不過人數上雖比上禮拜來的多一點,但是有人簽完名就中途落跑的也有幾個,上課回來就開始盯前面所講的這些東西,人數上面永遠都是一樣,不做的還是不做,然後翹課不到的還是不到,是不是老師及助教對學生太好了點,導致他們的懶散不斷的發生,討論區的部分雖有去問過其他科的助教,問說關於討論區的回覆問題,別的課程是把討論區回覆當做點名,但不知道是不是也能這樣實行,除了這主動的方式,逼住學生去做事,這樣或許是發揮最大成效的辦法,學生的危機意識感覺上都沒有,要期末的發表永遠都是這些死忠的來上課,上禮拜沒到的又不知道有沒有看到訊息,唉,感覺做的有點無力感,不來上課的又不知道在幹嘛,來了又不好好上,不知道要怎麼跟學生有所溝通,如果有更多的人知道自己快要往生,有那種危機反應,這樣來課的人數增加,助教與老師也不用那麼累,期望下裡拜的可以幾乎全到,回覆討論區的人數多一點。

第11週

今天是公民實踐課群的蕭揚基蕭老師來我們的課程演講,演講題目就是公民實踐,為啥要提到公民實踐呢?除了課程需求外,更重要的是給同學們有個行動劇的基本架構,在新聞上常常會看到一些社會運動人士,利用行動劇來表明自我的看法及對於政府的不滿,而這些人就是把公民意識給實踐化,利用這些方式來讓大家知道,我想要說的話,而這點是同學們必須要學的,不過今天真的有點凸槌,因為太慢去接攝影機,借來的時候才發現到沒有記憶卡,這下真的大條了,又臨時再去借了一台,才把影片錄好,還有一件事情,就是跟老師約好時間但卻忘記講教室在哪裡,導致那天很緊蹦,用很快的速度跑去找老師,請老師來課堂上演講,這些以上述之問題,真的有點令人頭大,也覺得自己沒有先規劃好,然後把事情給處理好,以後再也不會發生這類的問題了,時時刻刻警惕自己不能再犯這樣的問題,不然再有一次這樣的狀況,真的會讓自己很想挖個洞把自己埋起來不敢見人。

第12週

今天講到戲劇當中最重要的一環,那就是走位,走位為何說他很重要,因為一個戲劇的演出,在一個舞台上面,當前面有人在演出時,後面除了配角以外,更有其他的路人甲乙丙丁等等角色出現,以及旁邊有道具組的在旁邊隨時為了下一場而進去換道具,若無走位圖,大家就會變成很亂,演的人被人擋住的話,那觀眾要看什麼呢?所以走位徒就是要出現的時候了,當劇本寫好後,接著就是要去排練一遍,不過在排練過程中,就必須要把場次及出現的東西給用好,不然原本劇本很讚,但最後敗在走位部分,豈不是很糗嗎?而走位就是當某一個幕開始演的時候,可能不只一個人在講話或是活動,因為要讓劇演起來很有活動力,宛如在看電視一樣,下一秒什麼會出現,沒有人知道,走位走到定點開始把台詞一次講完,道具到達定點後搭著演員一起在上面,宛如一場秀一樣,看完的都不禁叫好,就是走位走的好,事前的走位圖規劃良好,且不有衝突性,這樣演出來的時候,觀眾看得懂,演出人也不會尷尬

第13週

今天上課有點不一樣,因為老師請來一位外國的野外學家,來點不一樣的上課體驗活動,從一開始的做柔軟操,然後接著後面大家戴上眼罩後,去聽聽野外的聲音,這個有點類似聽音辨位,感覺很新奇,不過又有點怕怕的,因為眼睛受眼罩遮住後,看不到眼前一切,猶如一個盲胞一般,這活動除了聽聲音外,更重要的是體驗看不到的痛苦所在,接著是觸覺體驗,一樣也是戴上眼罩,摸摸看箱子裡面的東西到底是什麼,感覺很像是以前那種恐怖箱的活動,蠻有刺激性的,我在摸的時候,還以為可以摸到動物之類的,有點令我膽戰心驚的,後面來個嗅覺體驗,一樣也是戴上眼罩,聞聞看跟吃看看到底是什麼東西,有辣椒、檸檬、還有香料之類的,感覺很不一樣,當多種味道在嘴巴裡一次爆開,感覺就像平凡的食物都變成了美食,宛如嘴巴當中被下了魔法一樣,真是很神奇啊,今天的體驗,除了好玩之外,更重要的是老師要同學在這其中去找尋創作的靈感所在,啟發大家的想像力,才有無限潛能的發揮。

第14週

今天老師上課在講解關於戲劇的歷史與演變過程,其中不少的當年戲劇型態,有的都一直演進到現在都還有存在,例如舞台設計的方式,在早期就有屏風的設計,且當年的劇場的形態,利用環型設計建照而成,這點真的很佩服古代人的思維是如此的現代化,在講解完戲劇演變歷史後,讓同學們討論期末戲劇演出,不過就現在的狀況來看,第一組似乎還沒有領頭的人再帶領他們,感覺很像一盤散沙,隨時隨地就會消失一樣,第二組的話目前狀況似乎比較穩定一點,因為幾乎都有來上課,且不會像第一組一樣,那麼的無向心力,第三組的話,雖說有表演藝術社的同學在裡面,但也不能太過大意,因為另外兩組也有強牌,到時又有精彩好戲可以收看,真的很令人期待期末的戲劇演出。不過就今天下課前三組的討論狀況來說,有兩組大致上找到要演的方向,有一組則是還在猶豫不決,若能夠從這次的時間及劇本上的突破,將來會有更大的成功動力,不少同學反應說半小時有點長,有點困難度,不過我相信他們演的出來,一定會成功的。

第15週

今天是期末行動劇的倒數開始,看到每組的同學為了自己的行動劇而做努力,感覺之前的努力都有所呈現,在之前每次上課上課人數有點少,都在擔憂同學會不會到期末也會這樣子,但他們的行動力否決了我的看法與觀點,從一開始跟同學完全不認識到最近有所交集,感到十分開心,因為不在只是冷冰冰的助教與學生的兩者互動,而是脫離了既定的架框,這點應該是許多當助教的都想要有所突破的,期末到了,除了戲劇的演出外,還有最重要的期末專案發表與成果製作,做這個的同時,要盯住學生是否有開始製作行動劇,以及劇本和海報的製作,其實在這幾天一直不斷去訪查,發現不盯真的不行,若他們沒做好,連帶的助教也有責任在,代表著對於學生關心不太夠,而且他們有點老油條的心態,認為最後一天再做就好,這樣是要不得的,如果時間能夠提前,只希望學生好好做好這一次的期末演出,以及對於課程的重視態度,討論區一直都是那幾隻再回,其他的不回就是不回,唉..到底要怎麼做才會去回呢?

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