教學方式

從「文字」、「音樂」、「影像」三個面向進入「詩」中,經過讀者「想像」與「轉化」的過程後,達到「知」、「情」、「意」三者兼備的通識精神。

經由「詩之官知品會」(歷程、形式、聲光)、「詩之情意啟發」(主題、演講)及「詩之展現應用」(報告),使學生成為永遠的詩(美)的鑑賞者。

 

1. 訓練基礎文字的能力

能運用文字,達到「我手寫我口,我手寫我心,我手寫我感」的程度。

2. 鍛鍊文字成為詩的語言

(1)設定主題,由小組討論出的片段資料,連綴加工成為詩的語言。

(2)設定主題,由短文濃縮再濃縮,使字的密度增加,成為詩的語言。

3. 學習跨領域的多元知能

(1)跨領域-文字、圖像、電影、音樂。

(2)跨時代-由傳統到現代。

(3)跨語言-漢語、台語(鄉土詩)。

(4)跨地域-中西(sonnet)之間。

 

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