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    課程介紹

    101-2台灣當代社會分析 課程簡介

    課程目標

        本課程為了提升學生的參與感,並拉近抽象理論和日常生活經驗的距離,我們採取了三種強化學生學習遷移的課程設計。目的在於讓學生學到理論知識之餘,亦能運用於實務的操作上,特別是運用於生活及工作上。理論與實務兼顧,並安排國內外個案或新聞事件以臻理論與實務相輔相成之境。

    課程特色

    1.每個課程主題,都設計兩週,進行不同層級分析

    前一週著重微視觀點的介紹,後一週則轉向鉅視觀點的討論。我們期望這種先微觀後鉅觀的設計,能使學生逐步進入抽象的社會分析領域。並加入不同層級分析包括個人、媒體、社會與國際等。

    2.社會參與式學習

    每一個課程主題安排學生調查、訪問身邊同學、朋友與長輩的意見或經驗。這樣的一種實作經歷,不僅拉近微觀與鉅觀課程的關聯;更重要的是,調查訪問所創造的互動機會(網絡互動與課堂成果發表),可引導同學產生更多的反省、懷疑、及延伸性討論。

    3.新聞事件導讀

    無論是前一週的微視課程,或是後一週的鉅視課程,我們都同樣是以新聞事件或相關影片做為導讀,衝擊同學思維框架,也邀請同學在尚未接觸相關知識之前,先以自己素樸的視野,對相關問題進行論辯。完成該項論辯之後,我們才再正式導入理論說明。

    課程進度

        本課程根據媒介依賴理論而設計,分析台灣當代社會的三大關聯性主題:社會、媒體與我(行動者),並發展七大討論議題,進行台灣當代社會分析,所有課程內容安排在培養公民具備倫理、民主、科學、媒體與美學等五大素養。

    為了提升學生的參與感,並拉近抽象理論和日常生活經驗的距離,我們採取強化學生學習遷移的課程設計,安排國內外個案及新聞事件以臻理論與實務相輔相成之境,讓學生學到理論知識之餘,亦能運用於實務的操作上。

    週次

    課程進度

    議題ㄧ台灣在地思維(ㄧ)
    議題二台灣在地思維(二)
    課群「台客新視界論壇」~台來瘋臉書見面會M205教室(一)

    5個學科的學生,透過論壇有跨科際的整合概念

    議題三  社會與行動者的關聯:台灣的社會發展(ㄧ)
    議題四  社會與行動者的關聯:台灣的社會發展(二)

    *課外舉辦「彰化古城踏查」「鹿港采風」課群聯合參訪(三種行程擇一參加)

    議題五  社會與媒體的關聯:媒體眼中的台灣社會(ㄧ)

    課外舉辦「南投文化之旅」課群聯合參訪行程(三種行程擇一參加)

    專題演講

    大學生的美學素養

    期末報告期中提案報告,每組10分鐘

    期末專題報告期中提案格式:公司簡介、研究動機、文獻探討、研究方法、研究段落、與預期結論

    期中考週

    議題六 社會與媒體的關聯:媒體眼中的台灣社會(二)

     

    媒體投書行動作業(Homework)

    為培養學生批判性思考,以公民評論的方式發表對社會公共議題的看法、觀察、心得,甚至是查訪結果的報導。公共議題包括報章雜誌專題報導、新聞媒體事件、公共藝術評論、或其他學生自我發現的公共人事物之議題的報導。

    1.投書彰化縣政府、文化部及總統府。

    2.有關在地特色文化的維護、保存與傳承。

     

    課群協同教學  莊文福老師  小說與社會(一小時)

    議題七  台灣的多元文化之美(ㄧ)

    十一 專題演講

    大學生的媒體素養

    書信寫作

    母親節孝親活動:寫家書表達感恩、孝親

    十二 議題九  台灣的國際化、全球化與世界觀
    十三 議題十  媒體與行動者的關聯:台灣社會的行動者(一)
    十四 課群「台客新視界論壇」~台來瘋臉書見面會M205教室(二)

    專題演講 翁徐得老師 「大學文創沒?文化創意產業與公民參與」

    「台灣文化創意發展議題」公民票選與連署行動

    十五 課群協同教學  廖賢娟老師  社區發展與社會的關係(一小時)

    期末報告(ㄧ)台灣當代社會問題

    十六 期末報告(二)台灣當代社會問題

    議題十一 媒體與行動者的關聯:台灣社會的行動者(二)

    十七 課群「台客新視界論壇」~台來瘋臉書見面會M205教室(三)

    「紅白智賞-台灣知識PK機智競賽」及優選專題成果發表

     

    十八 議題十二 社會、媒體與行動者的關聯:台灣資訊社會

    (課外時間)八卦山「台灣文創中心」合作期末學習成果展「吹台風文化推廣行動方案」以及「大手牽小手」推廣行動

     

    評分方式

    □出席率30%:

    □課程參與40%:討論20%與作業20%。

    □期末報告30%

    (1)期中提案15%:2013年4月2日

    (2)期末報告15%:2013年5月21日、5月28日

    □額外加分:5%(學習熱情與態度)