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    課程

    課程簡介

    本課程「台灣音樂傳統與現代」,同時兼顧認知、情意與實踐三個能力的面向,並呼應「台灣特色課群」之課程目標:

    一、增加學生對在地音樂文化的認知:在各教學單元中適當融入台灣各類音樂歷史的學習,增加學生對在地化音樂文化的發展脈絡與傳承有基本認知,並藉由史識來增加課程的學術承載度。

    二、培養學生多元文化的視野,喚起其公民關懷文化意識與並產生公民實踐的情意:課程內容兼顧台灣各類音樂以及藝術創作,例如民謠、戲曲、原住民音樂等,以及  當代重要台灣音樂家藝術創作與各類流行音樂的作品賞析,藉此擴展學生的視野,培養其多元文化學習的氣度,以加強其能秉持正確價值觀欣賞不同領域音樂的氣度。藉由課程的學習,喚起學生對台灣音樂保存的意識,並以科技的方式去推廣、實踐保存。

    三、培養尊重事實講究理性的倫理與民主素養:藉由小組討論及討論會等教學活動,讓學生透過社會公共議題,如台灣「禁歌政策」的政治意識,政治性歌曲對社會的影響…等之討論以及小組思辯過程,使其習得尊重事實、講究理性,以成熟合理的態度曲尋求問題的答案,以提升學生民主素養。透過課程的教導,讓學生瞭解文化資產保存的相關倫理、法規,與其背後社會正義的推理。在課程的內容作計上,文化資產的保存法規、智慧財產權的法律常識、環境倫理或環保美學(如風潮唱片的環保音樂)的內容也一併涵蓋在其中。

    四、提升其美學批判與鑑賞的能力:此課程藉由生活美學作為出發點,設計各類在地化音樂作品分析、比較、詮釋、評論等,有助於問題的釐清,並著重音樂賞析範例與生活層面的相關性,再加以搭配小組討論與網站討論的教學,藉此可提升其美學批判與鑑賞的能力。

    五、以「作中學」的原則,作為社會參與及公民實踐的途徑:課程的作業與活動設計皆強調學生以實地行動參與校內外與課程相關的活動,透過社會參與式學習創作歌詞、「音樂MV」、等上傳到YouTube全球最大影片分享平台等,讓學生將學習成果成為回饋大眾的實踐方案。另外,課群共同實施校外教學與文化推廣行動方案,參與通識教育中心舉辦「Peopo公民評論」及「映象台灣」比賽等。

     

    上課進度

    教學內容

    1

    台灣傳統音樂概論~從南島文化出發

    2

    台灣原住民音樂與文化紀實(一)

    3

    「台客新視界」論壇~台來瘋Tainsanity臉書社團見面會(學生活動中心M205)

    4

    台灣原住民音樂與文化紀實(二)

    5

    台灣原住民音樂與文化紀實(三)3/23日(週六)課群聯合「鹿港采風」校外教學

    6

    台灣傳統歌謠之美:《跳舞年代》&台灣三大歌謠語系3/30日(週六)課群聯合「南投寶島時代村」校外教學3/30日(週六)課群聯合「彰化古城踏查」校外教學

    7

    台灣福佬語與客家語系歌謠

    8

    「禁歌政策」&談歌謠的歌詞創作

    9

    文化資產保存與再生VS文化創意創作近用媒體作業「Peopo公民評論」或「映象台灣~我的家鄉上水」

    10

    台灣戲曲音樂文化之美(一):南北管戲曲音樂的內涵

    11

    台灣戲曲音樂文化之美(二):歌仔戲及布袋戲的興衰蛻變

    12

    小組專題發表

    13

    當代藝術創作之美(一):蕭泰然、馬水龍等的器樂創作

    14

    當代藝術創作之美(二):呂泉生、郭芝苑等聲樂與合唱的創作

    15

    校園民歌運動:鄉土文學論戰與民歌運動的風潮

    16

    台灣當代國台語流行歌曲與社會發展

    17

    「台客新視界」論壇~台來瘋Tainsanity成果發表會(學生活動中心M205)

    18

    台灣經典音樂五十~聽力測驗期末考

     

    【課程評分說明】

    1.課程參與表現:25%

    2.PeoPo(撇步)公民評論(鼓勵以節慶音樂相關)、「映象台灣~我的家鄉上水」、歌詞. &線上討論等作業:25%

    3.期中&期末考:25%

    4.小組專題25%