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    課程

    課程目標

    一、增加學生對各類音樂風格的認知與辨識能力:本課程內容依循音樂歷史發展與藝術形式風格形成的脈絡設計,增進學生對音樂史上重要風格的認知與辨識能力,包括西洋音樂的緣起至文藝復興、巴洛克、古典主義、浪漫主義、寫實主義、印象主義、表現主義、新古典主義、爵士樂、電影配樂等風格與詮釋。

    二、培養學生多元文化的視野,喚起其關懷音樂文化的意識:課程內容多元兼顧各類音樂以及藝術創作,藉此擴展學生的視野,培養其多元文化學習的氣度,以加強其能秉持正確價值觀欣賞不同領域音樂的氣度。

    三、提升其美學批判與鑑賞的能力:此課程藉由生活美學作為出發點,設計各類音樂作品分析、比較、詮釋、評論等,有助於問題的釐清,並著重音樂賞析範例與生活層面的相關性,再加以搭配小組討論與網站討論的教學,藉此可提升其美學批判與鑑賞的能力。

    四、以「作中學」的原則,作為社會參與及公民實踐的途徑:課程的作業與活動設計皆強調學生以實地透過社會參與式學習達到公民實踐,包括融入社會議題的公民音樂劇等。課群於學期末並共同實施校外教學與文化推廣行動方案,將成果上傳到YouTube全球最大影片分享平台等,讓學生將學習成果成為回饋大眾的實踐方案。

    五、拓展文化創意軟實力:呼應課群合作機制,在課程中藉由「三多」~「多學」「多感」「多做」的各種能啟發學生潛能的作業或活動設計、「台中文化創意產業

    園區」參訪,以及文創實作工作坊與「用力藝起來」文創專題等。

     

     

     

    【課程評分說明】
    (1)期中末考試:20%
    ———專題:25%
    ———課程參與&討論:35%
    ———課外閱讀與活動作業:20%
    (2)學習單:期末集結成學習歷程檔案
    (3)期中與期末考試:會先給考試提示
    (4)加分機制:加入課群音樂劇、課外音樂會…等

    課程內容

    1

    單元:音樂元素與風格概述

    2

    單元:巴洛克音樂風格的華麗與清新:韋瓦第《四季》、巴哈《布蘭登堡協奏曲》、韓德爾神劇《彌賽亞》。討論:電影《絕代豔姬-閹人世界》中性別議題的啟示。◎體驗:「節奏卡農」與輪唱複音遊戲。

    3

    單元:啟蒙時代的古典音樂風格:海頓《驚愕交響曲》、莫札特第40號交

    響曲、貝多芬鋼琴奏鳴曲<月光>、<悲愴>。◎音樂辨識:廣告與流行音樂中的古典音樂

    4

    單元:感知音樂的浪漫情懷:舒伯特<魔王>、<野玫瑰>、<鱒魚>;蕭邦鋼琴特性小品、柴可夫斯基《胡桃鉗》芭蕾舞劇等。

    5

    單元:國民樂派與異國情調美麗的邂逅

    討論:古典音樂「再生」使用的情形與價值?

    6

    課群【文創週】1:舉辦「藝想天開」論壇:

    ◎臉書見面會,以五位老師簡報五個課程的精髓,擴展學生跨科際美學及文化創意產業的視野。

    ◎完成「美學與文創公共議題票選活動」&簽名連署→投書文化部

    ◎10/26日課群舉辦「台中文化創意園區」參訪行動

    7

    課群【文創週】2課群工作坊(5選1):「體驗黑光劇」、「影像觀點—校園漫步」、「敘事想像創作—以德國文學為例」、「圖像詩的實作」、「我有話要唱–歌詞創作與改編」

    ◎10/30日「學學文創」徐莉玲董事長專題演講「學學台灣文化色彩」

    8

    單元名歌劇-音樂、文學與戲劇的交融:世界三大男高音」&三類型女高音、威爾第的歌劇《弄臣》、《茶花女》等

    9

    單元:寫實主義與普契尼多元經典歌劇:比才《卡門》、普契尼《蝴蝶夫人》、《杜蘭朵公主》歌劇等

    10

    單元:「歌、舞、劇」三合一-音樂劇、舞劇:《貓》、《歌劇魅影》、《悲

    慘世界》、《西貢小姐》、台灣原住民音樂劇《好久沒敬我了,你》、雲門舞集

    11

    期中專題分組發表

    12

    單元:「藝」本相通-當代藝術風格之共通性(一):印象主義(Impressionism)音樂、繪畫與象徵主義文學等。音樂:德步西《牧神的午後前奏曲》、《海》等;拉威爾《達夫尼與克羅埃》、《波烈露舞曲》;馬水龍《雨港素描》

    13

    單元:「藝」本相通-當代藝術風格之共通性(二):表現主義(Expressionism)新古典主義(Neo-classicism)。音樂:第二維也納樂派、無調音樂<月光小丑>、史特拉汶斯基《春之祭禮》。

    14

    單元:爵士樂的魔幻魅力:.做工歌與田間號子、黑人靈歌、藍調音樂、繁音拍子、搖擺大樂團、咆哮樂派、酷派、融合爵士。音樂:《藍色狂想曲》朗朗版本;Billy Holiday藍調女王、爵士第一夫人Ella F.藍調演唱等。

    ◎繪製一份想像的「音感作畫」

    15

    單元:當「電」遇到「音」&特殊音效:電子音樂、具象音樂(Musique Concrete)、電腦音樂、3.新世紀音樂(New Age Music)風格、電音三太子、電音女王…等。

    16

    單元:影像配樂-影像、音樂與情感微妙的互動關係:華格納主導動機(leitmotiv
    )劇樂理論、「互動式音樂」(Interactive Music)創作的理論。音樂:李安《少年PI的奇幻漂流》、《臥虎藏龍》配樂;宮崎駿《天空之城》《風之谷》莫理斯‧賈爾《第六感生死戀》、約翰‧威廉斯《星際大戰》等。

    17

    「用力藝起來」文創專題發表(含「藝起發聲」公民音樂劇)

    18

    「用力藝起來」文創專題發表

    期末考:「音樂IQ」+「經典名曲聽力測驗」